专家解读 怎样进行道德教育才符合儿童的成长规律后习俗时期(postconventional) 第五阶段：以社会-契约推理为准则。明白人们有不同的价值观，遵守法律是社会契约以保证大多数人的利益。 第六阶
专家解读 怎样进行道德教育才符合儿童的成长规律 ◎陈忻 皮亚杰通过与儿童访谈，提出儿童的道德发展有两个阶段：他律道德，6岁之前，道德观念接受外在施加的影响，而且认为规则是不变的；自律道德，6-8岁以后
学者观点 教育孩子“让梨”不如让他学会分享 孔融让梨就是一个中国人家喻户晓的传统美德故事。通过这个故事，我们从小就教育孩子要学会礼让、学会分享，希望自己的孩子成为一个心地善良、无私奉献的人，成为一个“
微博讨论 @宅女朵拉：我觉得应该让孩子自己选，有的孩子会选择让，有的孩子会选择不让，因材施教，其实对于孩子来说，让和不让，孩子心里都有他们自己认为正确的理由，不能一概而论，简单地以让和不让作为分界线。
微博讨论 @宅女朵拉：我觉得应该让孩子自己选，有的孩子会选择让，有的孩子会选择不让，因材施教，其实对于孩子来说，让和不让，孩子心里都有他们自己认为正确的理由，不能一概而论，简单地以让和不让作为分界线。
教师发言 从孔融让梨看美德教育 ◎熊小莹 从一个小学一年级的语文老师的视角来看，孔融让梨的考试题目本身出得就有问题。 语文考试考查的是一个学期的知识掌握情况，而非道德高度。从一个普通人的视角来看更加离
家长发言 让梨：一场公心和私心之间的角逐 小时候，父母常常用孔融让梨的故事教育我要懂得谦让。为人母后，我却从没用孔融让梨的故事教育孩子礼让。 一是觉得孔融这个人物离孩子太远，讲起来太抽象，反而是身边的
妈妈，你说的孔融让梨害死我了！ ◎雨中小菊 儿子小时，我常给孩子讲述孔融让梨的故事。在不知不觉的灌输下，由水果开始，孩子慢慢养成了谦让的好习惯。作为父母，我们也一直为孩子能做到“识礼谦让、尊老爱幼”而
近日，有媒体在一篇文章中提到，在上海一所小学一年级语文考试中，一名小学生在回答“如果你是孔融，你会怎么做？”的题目时，称“我不会让梨”，却被老师打了大大的红叉。这张试卷被孩子的父亲发现后，拍成照片发到
5、不尊重我朋友的妈妈 孩子的心灵尚未遭到世俗或偏见的污染，比成年人要透明干净得多。故作为孩子“第一任老师”，妈妈作为孩子步入社会的最早的引路人，在孩子面前务必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的
浙公网安备 33010802003509号
杭州讲师网络科技有限公司
